AUTOAVALIAÇÃO FINAL

Chegamos ao final do semestre e este é um momento oportuno para refletir sobre o processo vivenciado ao longo da disciplina.

Em relação ao meu envolvimento, iniciei a disciplina de maneira mais tímida e sem grande motivação, o que acredito fazer parte do processo de adaptação a uma nova dinâmica de estudos e interações. No decorrer das atividades, passei a questionar meu papel dentro da disciplina e, a partir dessas reflexões, busquei participar mais ativamente das discussões e me dedicar com maior atenção às leituras propostas. Esse movimento foi fundamental para ampliar minha compreensão sobre os temas abordados.

Os conteúdos discutidos mostraram-se relevantes por possibilitarem uma reflexão sobre as tecnologias para além de sua dimensão técnico-operacional. As discussões permitiram compreender que o uso das tecnologias nos espaços educativos envolve aspectos pedagógicos, sociais, culturais e éticos, exigindo uma postura crítica e reflexiva por parte dos docentes e estudantes.

No que se refere à disciplina, considero que a metodologia PBL (Problem-Based Learning) contribuiu significativamente para a apropriação dos temas trabalhados. A proposta favoreceu a construção coletiva do conhecimento, estimulando a troca de ideias entre os estudantes e o professor, enriquecendo as discussões e ampliando as possibilidades de aprendizagem.

Quanto ao papel do professor, percebo sua atuação como a de um mediador do processo educativo. Ao incentivar o protagonismo dos estudantes e criar condições para o desenvolvimento do trabalho colaborativo, possibilitou que cada participante assumisse uma posição mais ativa na construção do próprio conhecimento. Essa postura contribuiu para um ambiente de aprendizagem mais participativo e dialógico.

Por fim, considero que a disciplina proporcionou importantes aprendizagens, não apenas acerca das tecnologias digitais no ensino, mas também sobre a importância da colaboração, da autonomia e da reflexão crítica na formação docente.