Identificação do Curso e Público-Alvo: Esta atividade integra a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica do 2º período do curso de Licenciatura em Matemática. O planejamento leva em conta o perfil dos estudantes em fase inicial de graduação, focando especificamente na superação de dificuldades com a escrita acadêmica e na construção de um repertório teórico sólido.
Conteúdo: O foco da discussão é "O papel do ensino de Matemática na formação crítica dos estudantes".
Prompot utilizado no ChatGPT: Quero planejar uma atividade colaborativa para a disciplina de Metodologia Científica no Curso de Licenciatura em Matemática. O objetivo é compreender como a Matemática na Educação Básica pode atuar como ferramenta de leitura de mundo.
Tipo de Atividade: Apresentação Acadêmica Interativa A proposta consiste em uma atividade colaborativa mediada por interfaces digitais. Os grupos deverão desenvolver um material utilizando a plataforma Genially (ou outra), transformando a teoria em uma experiência de navegação interativa.
A apresentação deve ser fundamentada em referenciais teóricos da Educação Matemática e conter:
- Problematização Inicial: Uma questão central clara que exponha o problema da formação crítica na escola.
- Objetivo Geral: A definição do que se pretende alcançar com a discussão proposta.
- Fundamentação Teórica: Uso obrigatório de, pelo menos, dois autores de referência, como Ubiratan D’Ambrosio (Etnomatemática) e Ole Skovsmose (Educação Matemática Crítica).
- Argumentação e Síntese: Desenvolvimento de um texto dissertativo-argumentativo que culmine em uma conclusão coerente com o problema e o objetivo traçados.
Orientações Pedagógicas e Técnicas (Genially): O diferencial da atividade é a interatividade. Os estudantes devem evitar o "slide estático", utilizando recursos como "Janelas" (para detalhamento de conceitos) e botões de navegação. A diretriz principal é: o aluno clicar, explorar e pensar, garantindo que a tecnologia não seja apenas um adorno estético, mas um suporte para a construção do conhecimento.
Critérios de Avaliação
- Clareza e Organização: Estrutura visual e lógica da apresentação no Genially;
- Coerência Interna: Alinhamento entre o problema levantado, o objetivo definido e o desenvolvimento textual;
- Rigor Teórico: Uso adequado e citações corretas dos autores escolhidos;
- Qualidade Argumentativa: Capacidade de defender ideias com base na teoria estudada;
- Normas Acadêmicas: Domínio da norma culta e correção gramatical, visando o aprimoramento da escrita científica.
Observação: Um slide torna-se colaborativo quando deixa de ser apenas um recurso de apresentação e passa a funcionar como um espaço de construção coletiva do conhecimento. Isso ocorre, sobretudo, quando é utilizado em ferramentas digitais como o Google Slides ou o Genially, que permitem a edição compartilhada e a interação entre os participantes. Nesse contexto, os alunos deixam de ser espectadores e assumem um papel ativo, contribuindo com ideias, resoluções e produções próprias.
Link do modelo de protótipo: https://view.genially.com/69f4b786a1fba34f66b63827
Desenho do protótipo:
Olá Felipe, como bem sabemos a interface não é neutra, ela traduz a proposta pedagógica e deve ser pensada a partir do usuário. ( vamos levar em conta nesse caso, o aluno como exemplo). Quando bem projetada, melhora a mediação (seja entre alunos, tutor, professor), reduzindo dificuldades e favorecendo a aprendizagem nos ambientes digitais.
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